Cíl: Inkluze a budování komunity
Pomůcky:
- Počítač s programem PowerPoint
- Projektor/obrazovka k promítání prezentace v PowerPointu
- Listy papíru A4
Přivítání – čas: 4 minuty
Lektoři osloví skupinu:
Vítejte. 😊 Vzpomínáte si na něco z minulého setkání, nebo byste chtěli sdílet svou zkušenost z domácího osobního cvičení?
Dnešní setkání nabídne významnou příležitost zamyslet se nad vašimi zkušenostmi ze školního prostředí. Zaměříme se na pohodu ve škole a rozebereme, jak vaše interakce, nastavení, přístup a osobní růst přispívají ke zdravějšímu a pozitivnějšímu školnímu životu. Aktivně se prosím zapojte a přistupujte k dnešním úkolům s otevřeností a zvídavostí.
Část 1: Brainstorming: pohoda ve škole – čas: 3 minuty
Brainstorming 1:
Lektoři položí otázku: Co pro vás „školní pohoda“ znamená?
Část 2 – Brainstormingová cvičení – čas: 3 minuty
Lektoři položí otázku: Na co z toho, co jste se dozvěděli či naučili během minulých šesti setkání si vzpomenete?
Část 3 – Cvičení reflexe školní pohody – čas: 25 minut
Účel: Účelem tohoto cvičení je pomoci žákům lépe si uvědomit, jak jejich myšlenky, chování a interakce ovlivňují jejich každodenní fungování ve škole. Když se žáci opravdu zamyslí nad tím, jaké mají vztahy s učiteli a spolužáky, a nad tím, jaká je jejich role v utváření pozitivní atmosféry, mohou lépe pochopit, co přispívá k well-beingu a jaké změny by jim mohly pomoci cítit se ve škole lépe, více propojení, motivovaní a sebevědomí.
Lektoři položí následující otázky:
Jak to, co jste se zatím naučili, ovlivnilo vaše interakce s:
- vašim učitelem/vašimi učiteli?
- vašimi spolužáky?
- vaši celkovou pohodu ve škole?
Krok 1 – Individuální reflexe
Dejte žákům několik minut a požádejte je, aby si odpovědi zapsali – každý sám – do svých sešitů.
Krok 2 – Sdílení ve skupinkách
Rozdělte žáky do trojic a vyzvěte je, aby
- sdíleli ve skupince své individuální reflexe.
- použili techniku „Ano a…“ a rozvíjeli to, co sdílí ti druzí, místo toho, aby to nějak hodnotili či dávali rady.
- po několika minutách se shodli na společném závěru, který shrne jejich diskuzi.
Krok 3 – Prezentace před třídou
Pozvěte každou trojici dopředu, aby představila jeden klíčový závěr týkající se jedné z následujících oblastí:
- interakce s učiteli
- interakce se spolužáky
- celková pohoda ve škole
Každá skupina by měla zvolit pouze jednu oblast, na kterou se ve své prezentaci zaměří.
Pokyny pro lektory: Každou skupinu po jejich prezentaci pochvalte – oceňte jejich úsilí pozitivním komentářem a vyzvěte zbytek třídy, aby jim zatleskal. Tímto se posiluje účast, sebevědomí a vzájemné ocenění ve skupině.
Závěr/Shrnutí – čas: 3 minuty
Právě jste společně komunikovali a spolupracovali, sdíleli své zkušenosti, myšlenky. Tím jste automaticky společně vytvářeli více otevřenou a inkluzivní atmosféru ve třídě.
Domácí úkol/osobní cvičení – čas: 5 minut
Úvod pro účastníky: Účel domácího osobního cvičení: pokud chceš ve svém životě něco nového, musíš do něj něco nového pustit. Skutečnou změnu přinese práce mezi jednotlivými setkáními.
Úkol: Na základě toho, co jsme dnes dělali, si navrhni své vlastní domácí osobní cvičení. Vyslechněte si od účastníků pár návrhů.
Ocenění skupiny/žáků – čas: 2 minuty
Najděte něco z dnešního setkání, co můžete ocenit nebo vyzdvihnout, než se rozloučíte.
