Mål: Inkludering og samfunnsbygging
Utstyrsliste for økt 7:
- PC med PowerPoint
- Projektor/TV for å vise PowerPoint
- Ekstra ark med A4-papir
Velkommen – Tid: 4 min
Trenerne vil si til gruppen:
Velkommen 😊 Hva er noe du husker fra forrige økt, eller hva vil du dele om hjemmeoppgaven din?
Dagens økt gir en viktig mulighet til å reflektere over dine erfaringer i skolemiljøet. Når vi fokuserer på temaet skolens velvære, vil du bli invitert til å vurdere hvordan din samhandling, tankesett og personlige vekst bidrar til en sunnere og mer
Del 1: Idémyldring om skolens velvære – Tid: 3 min
Idémyldring 1:
Trenere spør: Hva betyr skolens velvære for deg?
Del 2 – Idémyldringsøvelser – Tid: 3 min
Trenerne spør: Hva husker du som du har lært/utforsket i de foregående 6 øktene?
Del 3 – Øvelse Refleksjoner om velvære på skolen – Tid: 25 min
Formål: Formålet med å reflektere over skolens trivsel er å hjelpe elevene å bli mer bevisste på hvordan tankene, atferden og samhandlingene deres påvirker deres hverdagsopplevelser på skolen. Ved å ta seg tid til å tenke over forholdet til lærere og klassekamerater – samt sin egen rolle i å skape et positivt miljø – kan elevene bedre forstå hva som støtter deres trivsel og hvilke endringer som kan hjelpe dem å føle seg mer tilkoblet, motiverte og trygge i skolemiljøet.
Los instructores preguntan a los estudiantes: ¿Cómo ha influido todo lo que habéis aprendido hasta ahora en vuestra interacción con:?
- Er professoren din/dine?
- Klassekameratene dine?
- Din generelle velvære på skolen?
Trinn 1 – Individuell refleksjon
Be elevene om å bruke noen minutter på å skrive svarene sine individuelt i notatbøkene sine. Oppmuntre til ærlig og gjennomtenkt refleksjon.
Trinn 2 – Deling i små grupper
Del klassen inn i triader (grupper på tre). Be dem om å:
- Del sine individuelle refleksjoner med hverandre.
- Bruk «Ja, og…»-teknikken til å bygge videre på hverandres ideer, i stedet for å diskutere eller korrigere.
- Etter noen minutter, samarbeid for å bli enige om én felles konklusjon som representerer diskusjonen deres.
Trinn 3 – Klassepresentasjoner
Be hver triade komme frem og presentere én hovedkonklusjon knyttet til ett av følgende områder:
- Samhandling med lærere
- Samhandling med klassekamerater
- Generell trivsel på skolen
Hver gruppe skal velge kun ett område å fokusere på i presentasjonen sin.
Instruksjoner til trenerne: Etter at hver gruppe har presentert, anerkjenn innsatsen med en positiv kommentar og be hele klassen om å gi dem en høylytt applausrunde. Dette forsterker deltakelse, selvtillit og gruppeanerkjennelse.
Avslutning/Oppsummering – Tid: 3 min
Du har nå samarbeidet og delt tankene dine med andre. Ved å gjøre dette har du automatisk bidratt til et mer inkluderende klassefellesskap.
Hjemmeoppgave – Tid: 5 min
Introduksjon for studentene: Hensikten med en hjemmeoppgave er at hvis du vil ha noe nytt i livet ditt, må du gjøre noe nytt. Når du tar grep mellom hver økt, vil det skje endring.
Oppgave: Lag din egen hjemmeoppgave basert på denne økten. Hør noen eksempler fra deltakerne.
Anerkjenn klassen/studentene – Tid 2 min
Finn noe fra dagens økt du kan anerkjenne før du sier farvel.
